杨林柯的博客
为公民而教育,因真理得自由!
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2012-11-29 16:29:46 编辑 删除

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诗人蓝蓝【致教育部的一封公开信】2002年“五一”假期过后开学第一天的上午,我的一位朋友唯一的儿子--正在读初二的14岁男孩毕某某,因为假期作业没写完,害怕被老师批评或叫家长到学校,不敢去上学,在家中洗手间里上吊自杀身亡。当孩子尸体被抬出时,左邻右舍无不掩面而泣,其父母哀痛欲绝,大放悲声。这是我第一次亲眼目睹可怕的作业毁灭了一个少年的生命。  没有想到的是,诸如此类的悲剧,在以后的几年里,非但没有减少,反而与日俱增。因为完不成作...

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2012-11-28 17:47:38 编辑 删除

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                                      法国中学的哲学教育                     来源:南方周末     &...

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2012-11-26 22:12:14 编辑 删除

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读书自救杨林柯记得我们在一起备课聊天的时候,说到了社会上的一些不幸,有一位老师问我:“杨老师,你知道那么多不好的事,痛苦不?”我说:“痛苦是什么?幸福又是什么?如果没有对苦痛的关注,幸福也是愚妄。”其实,无知也可以构成幸福。孩子的幸福就是因为对世界的无知,这是一种感性的幸福。一位美国女演员就说过,幸福就是好身体加上坏记性。信息限制也可以构成幸福,信息加工也可以构成幸福,但这种幸福是把我们自己和世界的真实状态隔离,只让我们活在自己...

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2012-11-26 21:22:49 编辑 删除

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吾         师 李帅 一直欠这一份作业,叫嚣了两年终于动笔了,除开我不得不承认的懒,我是特别害怕我的拙笔没有办法描绘出这个美丽的形象的。每一次去1+1教育网,除了了解她最近和新一批的孩子们又发生了什么有趣的故事,她又带着他们思考了什么问题外,总是忍不住再看看那些记录着我们点滴的文字,她写的,我的同窗们写的,总是让人心里暖暖的,更多的是感动,总是有太多的感慨,久而久之就不敢去了。前一段时间,在教...

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2012-11-24 22:35:26 编辑 删除

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与孩子一起成长                       ——与各位家长共勉杨林柯一.做学习型家长1.人是目的,不是手段。教育是为了人的和谐发展,不仅仅是求得知识。在现有评价体制下,成绩很重要,但成绩不代表一切,更无法证明未来。孩子的学习成绩是他的隐私,对成绩名次的公布相当于“游街示众”,是一种教育的软暴力,对孩子和家长都是不人...

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2012-11-24 22:11:40 编辑 删除

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           “让学生了解西方文明的发动机”     ——答《教育家》杂志问             1.《教育家》:基督教文化是西方文明的主流,所以想就你的校本教材《基督教文化ABC》做一个访谈。编著这一教材的最初动因是什么??     杨林柯(以下简称杨):最初想编一个“宗教与文化”读本,想让学生了解宗教文化,但限于个人时间和能力,加上只有...

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2012-11-23 23:03:14 编辑 删除

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        一个来自德国的教育志愿者的教育理念                        ——摘自柴静《告别卢安克》     在广西深山板烈当了十年教育志愿者的德国人卢安克。    我追求的生活是跟我熟悉的人、跟我身边的人一样的生活,但我去生活所靠的动力却不一样。这个动力也不是什么我想达到的目的。我...

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2012-11-23 22:31:08 编辑 删除

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                        梦一场                           姚一苇 第一次在图书馆写日志,外面的大厅有些吵闹,里面依旧是埋头看书的人。《梦想万岁》,暂且放一放,让我找到一个更安静的地方再继续吧。下午坐在这儿是为了杂志的“影像”栏目编辑资料,这期我想要做的是青年旅社。第一次在《时尚旅游》上...

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2012-11-16 21:45:02 编辑 删除

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他们的地盘梁卫星上周,《南方周末》关于钱理群先生于教师节前夕“告别教育”的报道,不出我意外地引起了广泛关注。报道用了“宣布”一词,显得正式而悲壮。而在我看来,这个钱先生于一极小场合的发言,只是无奈的感慨,而非公开的布告。钱先生深入中小学教育十多年,从理论探讨到实践干预,正如他所言,虽说是坚持不殆,但的确是屡战屡败,成效甚微。这是一个令人身心俱疲的过程,钱先生由此得以深化了对中国教育的准确认知,却也无可逃避地堕入了绝望之至的...

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2012-11-16 21:29:39 编辑 删除

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                    郑永年:中国的知识分子与权力新加坡联合早报今天登载国立大学东亚研究所所长郑永年的文章“中国的知识分子和权力”,文章说,如果中国没有一个独立的、以创造新知识为使命的知识分子群体,那么中国的发展和进步,很难超越那些具有这样一群知识分子群体的国家。详论如下:本栏上周阐述了西方社会知识分子和权力之间关系的演进。那么,中国的知识分子能够从西方知识...

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关于博主

杨林柯

行走废都,不自由教书匠一枚,喜读书,不求甚解;好旅游,行走有限;偶及写作,笔力不迨。在全国数十家报刊发表过作品,个人的教育随笔集《推动自己就是推动教育》入选《新京报》2015年儿童教育类“十大好书”,主编各类读物40多种。关注文化、历史、思想、宗教、教育、社会现象等。 QQ:1186226645 分享美好,多谢关注!

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留言

user62538757

2016-04-18 20:00:52

您写的基督教和佛教的区别有许多内容是我产生共鸣

user68317234

2016-01-23 22:30:28

这样执着,究竟为什么?(原稿)人最重要的是有积极价值的思想,能给社会创造价值,非常感慨及赞赏您的观点,老师/家长/学...

user68317234

2016-01-23 21:59:15

读了老师的万言书,觉得心里很宁静。特来拜访!

user68317234

2016-01-23 21:54:38

看您的文章能让人心绪平静,一言以蔽之,个人的奋斗要与时代接轨,解决社会需要解决的问题才能创造真正价值

寒江雪松

2015-12-25 10:58:14

《用成绩勒逼老师》一文写得极其实际。

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